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大班数学教案:书在哪只手(认识左右)  
大班数学教案:书在哪只手(认识左右)
作者:幼儿园  文章来源:大班教案   更新时间:2018-04-25

 

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幼儿园大班数学教案:书在哪只手(认识左右) 

活动目标
1、学习以自身和客体为中心区分自己身体的左右,分清左边和右边。
2、能遵守活动规则,听到信号后及时做出反应。
3、发展幼儿的空间方位知觉和判断力。

活动准备
1、课件
2、幼儿数学用书第七页,笔人手一支

活动过程
一、谜语激趣

谜语:一棵小树五个杈,不长树叶不开花。从早到晚不讲话,写字画画不离它。

二、区别以自己身体为中心的左右
1、区别左右手。
(1)请小朋友举起拿笔的那支手,招招手并交流做哪些事情需要右手。
(2)请伸出左手摇一摇。
(3)游戏:听口令举手
(游戏中增加难度,说相反:我说左手,你举右手等。)
2、区别左右脚。
(1)交流身体上除了左手、右手,还有什么有分左和右的?
(摸摸耳朵,捂捂眼睛,踏踏脚)
(2)竞赛游戏:点鼻子。
(游戏中增加难度,说相反:我说左眼,你点右眼等。
(3)小结:知道左和右,左手这边是左边,右手这边是右边。

三、感知左右
1、交流左边有什么,右边有什么?
(1)你的左边是谁?在活动室里你的左边有什么?
(2)你的右边是谁?在活动室里你的右边有什么?
2、改变方位再交流左右边有什么?

四、感知以客体为中心的左右
1、教师用左手拿一本书,请幼儿说说书在老师的哪只手。
2、讨论:书是在老师的www.左手,为什么许多小朋友会认为书是在老师的右手呢?
(让幼儿知道:当自己和别人面对面的时候,自己的左边和别人的左边不在一个方向)
3、请个别幼儿拿书,大家分辨他是用哪只手拿书的。

五、幼儿操作
1、打开幼儿用书,说说图画里的小朋友是用哪只手拿书的。
2、将用左手拿书的小朋友圈出来。

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